Education Technical co-ordinator

With 75 years of experience, our focus is on helping the most vulnerable children overcome poverty and experience fullness of life. We help children of all backgrounds, even in the most dangerous places, inspired by our Christian faith.

Come join our 31,000+ staff working in nearly 100 countries and share the joy of transforming vulnerable children’s life stories!

Employee Contract Type:

Job Description:

Prestação de contas e resultados.

• Acessar, compilar e partilhar informação técnica relevante. Assegurar que esta informação está disponível ao pessoal dos programas e parceiros (membros da comunidade, governo e outros).
• Analisar como a abordagem técnica do sector precisa de ser adaptado no contexto local e aconselhar ao pessoal dos programas sobre como incluir efetivamente essas adaptações.
• Estabelecer e manter contacto com outras organizações que realizam atividades similares, para identificar oportunidades de melhoria de implementação dos projetos bem como coordenação e integração.
• Providenciar subsídios para a planificação anual e semi-anual para assegurar que aprendizagens provenientes da investigação e inovações são encorporados nos planos dos projecto distrital para a área de educação.

Programa de desenho e planificação distrital.

• Participar nos processos de planificação distrital, interagindo com a comunidade e o governo durante os seminários de planificação acomodando aos seus problemas e criando laços de entendimento comum no contexto local.
• Providenciar liderança na identificação de abordagens eficazes para as questões identificadas no contexto local, garantindo que os desenhos dos projectos reflitam a abordagem técnica de educação da WV Moçambique e as melhores práticas sectoriais, bem como as necessidades dos programas locais.
• Contribuir para o desenvolvimento de planos anuais baseados em desenhos de projectos, assegurando que estes são actualizados com base em novo conhecimento; liderar a preparação de documentos conducentes à planificação anual.
• Durante a emergência, assegurar que padrões técnicos de emergência são encorporados no plano de resposta.

Implementação e monitoria do program a.

• Assegurar que as tarefas de implementação atribuidas (geralmente treinamento ou coaching a parceiros comunitários) na educação são realizadas antepadamente.
• Antes de ser implementada qualquer actividade, garantir que todo material necessário é preparado para a obtenção de bons resultados. Por exemplo, se há uma série de treinamentos na aréa de educação, assegurar que os materiais de treinamento são relevantes, e são apresentados de forma simples e fácil de usar e entender.
• Durante a resposta à emergência, providenciar orientação e direcção nas actividades a serem implementadas para assegurar que as actividades são implmentadas de acordo com os padrões da área tais como SPHERE.
• Durante a implementação das actividades, realizar visitas de acompanhamento periódico (de 6 meses) de monitoria para avaliar se as actividades do projecto estão sendo implementadas de acordo com as normas técnicas. Quando os Oficiais de Desenvolvimento apresentarem preocupações sobre actividades na aréa de segurança alimentar e desenvolvimento económico, realizar visitas de apoio técnico à esses grupos.
• Realizar visitas de monitoria semestrais para os beneficiários para avaliar o grau de recordação e da aplicação dos inputs que receberam.
• Apresentar relatórios de acompanhamento aos Coordenadores de Campo e os e ao Gestor Distrital do Programa realçando os pontos fortes e os pontos fracos no desempenho de parceiros comunitários. Com base nestes resultados, e em conjunto com os Coordenadores de Campo, desenvolver um plano de melhoria e resolução dos problemas constatados.

Capacitaçã o

• Realizar avaliação técnica de capacidades dos parceiros comunitários para determinar seus pontos fortes e fracos.
• Desenvolver um plano de capacitação para cada parceiro da comunidade com vista a desenvolver conhecimento técnico para um trabalho de qualidade. Isso poderá ser feito sob forma de leitura, formação, tutoria ou outros métodos.
• Realizar actividades de apoio à capacitação, tais como tutoria aos parceiros comunitários assegurando que os mesmos possuem as capacidades técnicas necessárias para a realização do seu trabalho.
• Avaliar o conhecimento e entendimento dos Oficiais de Desenvolvimento em relação às areas técnicas. Isto precisa ser feito em comparação com as competências necessárias para cada posição.
• Desenvolver planos de formação e realizar actividades de apoio à capacitação, assegurando que os Oficiais de Desenvolvimento tenham conhecimento técnico suficiente para realizar o seu papel na implementação do sector.

Representação e advocacia local

• Representar o programa distrital no sector de educação.
• Iniciar diálogo com partes interessadas onde isto vai trazer benefício para progresso do projecto. Isto pode incluir outras ONGs, unidades do governo, ou sector privado
• Manter boas relações com o governo distrital e outras parceiros de nivel distrital.
• Participar nas reuniões do governo ou de coordenação das ONGs, conforme solicitado pelo gestor distrital, particularmente na área de educação.
• Preparar relatórios dos encontros; assegurar que estes estão disponíveis para a equipa do programa e equipa do NO e guardá-los em ficheiros fáceis de aceder.
• Influenciar activamente a implementação das políticas do governo de formas que estas produzam um impacto positivo no bem-estar das crianças, trabalhando com outras organizações com objectivos similares.

Relatórios

• Preparar e apresentar relatórios mensais ao Gestor Distrital, fazendo sumário dos planos mensais e realizações.
• Preparar o relatório semestral e anual do distrito sobre educação, compilando informação sobre o progresso e qualidade de implementação do projecto, sucessos, desafios e mudanças de comportamentos ou competências que estão sendo observados ao nível do campo.
• Preparar e submeter relatórios ao governo do Distrito ou conforme for solicitado pelos gabinetes do governo
• Durante as reuniões mensais, compartilhar informações sobre os sucessos e desafios que têm sido observados em diferentes áreas do programa para garantir a replicabilidade.

Requisitos

• Grau de bacharelato ou equivalente na área relevante, com formação em Educação ou áreas similares;
• Carta de condução de motociclos 125;
• Conhecimentos e compromisso com o desenvolvimento comunitário e o trabalho com pessoas marginalizadas;
• Conhecimentos sobre educação no contexto moçambicano;
• Boa compreensão do desenho de projectos e dos processos de planificação;
• Pelo menos 5 anos de experiência de trabalho em projectos de educação ou áreas similares;
• Experiência na gestão de projectos de educação, no apoio técnico a projectos ou no desempenho de funções de assessor técnico; e
• Experiência em capacitação na área da educação, incluindo formação e tutoria.

Aptidões/Habilidades

• Fortes habilidades de planificação e organização;
• Capacidade de trabalhar como membro de diferentes equipas;
• Capacidade de comunicar questões técnicas complexas de forma simples e compreensível para pessoas sem conhecimentos técnicos, bem como de prestar tutoria sistemática nestas áreas;
• Excelentes habilidades de comunicação oral e escrita em língua local e em português. O conhecimento de inglês constitui uma vantagem, mas não é essencial;
• Conhecimentos de informática, sobretudo na utilização do Microsoft Word e Excel; e
• Baseado no escritório distrital de Memba, com viagens frequentes ao campo.

Applicant Types Accepted: